初中的作文

有关初中的作文汇总8篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初中的作文9篇，欢迎大家分享。

初中的作文 篇1

家，是成长的摇篮，家，是栖息的港湾，家，是力量的源泉。我有一个幸福而又温暖的家。

我的家非常热闹，老爸他经常在星期六或星期日请铁哥们一起在我家聚会，老爸交朋友广泛，但少不了和铁哥们打麻将。老爸他是我们一家支柱，很爱这个家，没事的时候就拖拖地。每年暑假，老爸都带我们和铁哥们一家组团去旅游。

老妈，是我们家的卫生监督员，每天检查我们的卫生，而且还检查我的作业，老妈平时喜欢和她的一群小姐妹在店里啃啃瓜子，喝喝茶，看看电视，总之非常休闲，有的时候还要带我去逛街买衣服，去游乐场玩，顺便去饭店吃一顿，所以说老妈关心我，老爸相对的没那么多时间陪我，为了工作。

我，是家里的一颗明珠，老爸累了我给他捶背，老爸夸我真懂事；老妈累了，我给她捶背，老妈夸我长大了。有的时候我帮妈妈烧饭，有的时候帮妈妈一起洗衣服，有的时候我为爸爸去买香烟，老爸就休闲地在家看电视。我为爸爸妈妈做了好多事，爸爸感冒了我去买药，帮妈妈倒垃圾，一起洗碗。

我爱我家，因为非常热闹，所以我喜欢！祝我家以后一直热闹，而且温暖和幸福！

初中的作文 篇2

“吃完了吗？咱走吧。”“呃，等一下啊。”我飞快地扒着饭。不好，看来我高估自己的肚子了。饭，还是那么多；菜，多乎哉不多也。“都没菜了，别吃了！”同伴催促道。我还是一咬牙，呼啦啦几下，硬是把饭咽了下去。因为，我瞥见了张奶奶那驼成了弓形的背影。

张奶奶是食堂的一位员工，在食堂很多年了。她七十来岁，头发花白。她的腰，几乎弯成了九十度，令人不忍直视。她总是微笑着，是那种和善的笑。起初，我并没有留意她。可是，渐渐地，她走入了我的视线。

“孩子，你看，还有这么多饭呢！反正也不急，慢慢吃……”语气略带恳求。“不吃了！”倒饭的动作和话语一样的干脆利落。高个子男生头也不回的走了，只留下张奶奶无奈地摇头叹息：“这些孩子！唉，白花花的大米饭啊！”

那天，我下了体育课，肚子饿得慌，打了很多饭。吃到一半，就“嗝”了起来，吃不下了。我信步走到泔水桶旁，张奶奶吃力的抬起了头。她一改往日的和善，取而代之的是一种严肃：“这么多米饭，怎么能浪费呢？你爸爸妈妈没有教育过你浪费可耻吗？要是放在过去，差不多是一个人家一天的伙食了。回去吃了它！”她面色微红，因为激动，身体微颤。周围已围了很多人，都幸灾乐祸的看着我。顿时，我没来由的面红耳赤，也许是因为尴尬吧。我真的不想再坐在那儿吃，太糗了！可她没有一丝一毫放我一马的意思，无奈，只能乖乖地回到座位。周围的同学似乎都在对我指指点点。我只想快点离开，我把饭塞满了嘴巴。我哭了，感觉自己就像个小丑。我赶紧拭干了泪，怕再引得旁人发笑。我讨厌她！

终于吃完了，端着饭盘又来到桶边。“这就对了嘛！”她满眼赞许地盯着我看。我却偏过头去，恨恨地咬着牙。

也许是害怕尴尬的一幕再次上演，以后我都估摸着打饭，保证能吃完。走到她哪儿，张奶奶依然一脸和善的笑容。我却冷眼相对：还想看我笑话吗？

又一个下午，我优哉游哉地在花圃漫步。不经意间，我看见了张奶奶，她正吃力的往那辆锈迹斑斑的三轮车上搬一桶桶剩饭剩菜。她眉头紧锁，黝黑的脸上布满沧桑。好半天，她才慢慢直起身子，轻轻锤打着自己的腰背。直到她佝偻着腰，踏着“嘎吱嘎吱”作响的三轮车，费力地驶向学校的门口时，我才缓过神来。

突然，她停着不动了。看来，是车轮卡住了。雨后初晴，泥土还是湿软的。她侧过身子，布满老茧的手紧握车头，可车子依然纹丝不动。她还在坚持，似乎凝成了一尊雕塑。

不知怎的，我的心弦仿佛被轻轻的拨动了一下，我没能忍住，走上前去，用力推了一把。她回头看着我，露出了感激的笑容。我回笑，笑得那样自然，一切不满全都随风而去。

以后每次倒饭，我与奶奶总是相视而笑。我懂了珍惜，懂了奶奶。望着奶奶驼成了弓形的背影，我肃然起敬。

初中的作文 篇3

从历史的深远处走来，中国几千年的传统文化如同飘荡于千年的精灵，幽然出现，熠熠发光。这就是中国文化。

中华民族上下几千年，给我们带来了无穷无尽的文化。《诗经》305首诗歌开创了现实主义诗歌之路；在战国七雄的争战中，中国文化曾一度消沉，而等到战乱平息，始皇统一天下之后又有了《离骚》的诞生，开创了浪漫主义的先河，然而也带着屈原的怨愤与不平一同沉入汨罗江；“一道天光射向光壁，便产生了前后赤壁赋的千古绝唱。”余秋雨在《文化苦旅》中写苏轼。这一切，都是宝贵的中国文化，如黄金般宝贵。

然而，物欲横流流尽了高雅，歌舞开平平息了斗志，阿谀奉承迎合了庸俗。大江东去已成为千古绝唱，圆明园的断壁残垣已被商品大潮冲刷得一干二净，井冈山的星火早已被五颜六色的霓虹灯所淹没。那些曾经如此辉煌的东西如今离我们越来越远。庸俗铺天盖地的袭来。高雅悄无声息的消失。越来越多的人开始用功利来衡量精神生活。有人说，周迅离我们越来越近，鲁迅离我们越来越远；知道比尔的人越来越多，知道保尔的人越来越少；听周杰伦的越来越多，听贝多芬的人越来越少。塞满书包的是卡通，堆满床头的是言情、武侠；高高挂在书架的是《诗经》，尘封虫蛀是《巴黎圣母院》。文化正离我们而去。不，是我们离文化而去。熟读唐诗三百首的已不再值得骄傲，不识贝克汉姆的被嘲笑；谈到流行歌曲便滔滔不绝，说起那段沧桑的历史却茫然不知。文化，正在被一点一滴的遗忘，一步一步地走出我们的生活。鉴赏诗文，游览古迹成为那些学者和专家的'工作；艰苦奋斗，坚韧不拔被看成战争年代纪念品。

可是，这又能怪谁？电视报纸播放的是什么？街头讨论的是什么？杂志刊登的是什么？为了建商业步行街，把烈士陵园拆了；为了整顿市容市貌把当年的古屋拆了，把唐朝的城墙拆了，取而代之的是高楼大厦。而我们却还在为这些“杰作”而感到自豪！

被遗忘的文化在悄悄哭泣！所以苏醒吧，中国人们，甚至世界人们！在如今竞争白热化的年代，我们更应该学会珍惜那些被遗忘的历史文化，我们应该用闲情逸致去揣摩那“百僧推月下门”究竟用“推”好还是“敲”更合适，而不是不屑！我们要摒弃文化功用价值体系，用真诚的态度去追求精神生活，把精神价值、独立自由的文化选择置于至高无上的地位，用学到的文化知识来修身养性，提高个人修养，而不是当作获得物质生活的工具。要提高对文化的注重力，去热爱全人类的文化遗产，用更多的时间和空间去追求文化，思考人生。这样，在浓厚的文化氛围中，追求文化的学者便不再孤单，巩固文化的支柱越来越高大坚硬，那文化便会深入人心，不再被遗忘，而是流传下去。

回来吧！被遗忘的文化！

初中 ……此处隐藏3130个字……悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二.爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。有一次上课，我要求同学们做小花鹿。全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：“你做的小花鹿呢?”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。原来她爸爸死了，妈妈病了。我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。

三.爱学生要善于发现学生的闪光点

爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱!

4.《光荣的事业，无悔的选择》

法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花是尊贵的，果果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师节写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，也感到万分的骄傲自豪，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生!

8年前，告别了梦幻般的学生时代，我成为了一名人民教师。第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说:“教师的工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好:教师干的活是良心的活呀!”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗:“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊!

从此以后，每当清晨走进校园，面对一张张生动活泼的面孔，一声声清脆热情的问候;每当走进圣洁的课堂，看到一双双清澈纯真的眼睛，触摸到一颗颗等待塑造的无邪心灵，我知道，我的心和他们贴得更紧，我的情和他们靠得更近!我坚信:皮革马力翁能用真情让石头变成少女，我也一定能够用我的青春、智慧、仁爱、激情乃至毕身的心血，去培育每一粒种子，让每一株幼苗长成参天大树!

一晃8年过去了，8年来，无论在乡村，还是城镇，我和我的学生们在书山上盘结而上，在学海内同舟共济，心灵的交汇撞击出的火花，让我的世界永远充满阳光!8年来，我曾经为上一堂公开可而忐忑不安，曾经为准备一次家访而日思夜想;也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火，曾经为家长的不理解而耿耿于怀;但更多的是我拥有了一批又一批的学生，我为他们的进步而激动，为他们的成长而骄傲!

也许我们都会被问到同样一个问题，那就是做教师的感受，我可能会这样回答:第一，累!看看每学期写得满满当当的备课本、听课本、教学计划、试卷分析……;看看办公桌上堆成一座座小山似的作业本、练习册，看看教师宿舍里一个个伏案窗前的身影和一盏盏等到深夜才逐渐熄灭的清灯;看看放学后，坐在门口，用膝盖写作业，等着父母回家的孩子们——能说不累吗?这是工作责任心所带来的累!第二，还是累，就在刚刚过去的暑假，我们许许多多可敬的同事，牺牲了宝贵的假期，走进课堂，孜孜不倦地学习新课程标准，领悟新教育理念。他们顶烈日、冒酷暑，顾不上山高路远，顾不上舟车劳顿，能说不累吗?他们中有不少人今天就坐在这里，让我向你们致敬!在小教大专班，有过令人感动的现象，不少老师携妻带子参加学习，一时传为佳话，我们在赞赏这种幸福、浪漫的同时，更多的是体会到了一个普通家庭的无奈。这是提高自我不断学习所带来的累啊!但是，我们所有的劳累，换来了学生的进步和成长!我们谁叫过苦!我们谁喊过累!当看到自己的学生展开翅膀去搏击广阔无垠的蓝天，我们心中只有欣慰，只有自豪!这就是教师职业的魅力!这就是人民教师奉献者的英雄本色!

在教师这个光荣的队伍中，我深深地知道，自己不过是一名新兵，虽然我目前的心智和能力还无法成为这种光荣职业的代言人，但是，我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而自豪。我为自己的追求毕生不悔!我站在人生的舞台上，学生期待的目光就是我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是我的鲜花!在这里，我要大声地说:“做光荣的人民教师，是我无悔的选择!”

谢谢大家!