读书活动计划
精选读书活动计划模板汇总九篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的读书活动计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
读书活动计划 篇1街道小学学年度第一学期读书计划提要:图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。因此,引导学生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养。在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解的读书平台。
逐月活动安排:
九月份:
1、年级制定读书计划。
2、结合《新世纪教育文库》及新课标要求,确定阅读书目。
3、各班开展一次读书汇报会。
4、结合语文课堂,逐步培养学生的阅读习惯和阅读方法。
5、学生制定读书计划
十月份:
1、利用国庆长假,在学生中开展两个一活动:读一本有意义的图书;写一篇读书报告。
2、开展“与书的故事”为题的读书演讲比赛。
3、进行一次阅读笔记展览
十一月份:
1、各班开展读书报告会。
2、在全年级开展每人读一本抗日战争的故事。
3、语文教师准备读书报告会。
十二月份:
1、以“书”为话题进行一次作文大赛。
2、检查评比读书网上发送的读书报告,奖励优秀学生。
3、班级开展第三次读书报告会。
元月份:
1、学生写出本学期读书收获、读书总结。
2、买一本有意义的图书。
3、制定寒假读书计划。
读书活动计划 篇2作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。给学生一滴水,教师必须有一桶水、一缸水,有源源不断的活水,那我们就更加应该多读书,读好书,要不断进行充电,才能做一个智者,才能更好地引领学生在知识的海洋畅游。尤我将积极响应我校发出的倡议,捧起书来,阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学数学教师。特制定个人读书计划。
1、积极参加学校组织的各项读书活动。
教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过自己读书实践,能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
3、每天确保半小时到一小时的读书时间。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
6、必读书目:
(1)《山东教育》
(2)《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基
(3)《赏识你的孩子》———周泓
(4)《师生沟通艺术》———唐思群
读书活动计划 篇3为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念,提高理论素养和教书育人能力,养成每日读书的好习惯;让教师们拥有充满智慧的大脑、优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质;培养“书香园丁”,打造“书香校园”,推动学习型学校的建设,特制定此读书活动方案。
一、活动主题
读书,让阳光滋润心田。
二、活动口号
让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣。
三、参加人员
全校所有在职教师。
四、活动措施
1.制定读书计划目标书:每位教师结合个人实际,制定出本学期读书成长规划和读书目标。
2.学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3.开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每天读书一小时;每学期读一本教育专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校每月对教师读书情况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动,并评选出优秀读书学习心得编入校刊。
4.中层以上管理人员经常通过校园网向教师们推荐反映教育教学焦点、热点问题的优秀文章,供教师们阅读、讨论。
5.组织一次读书交流会或读书沙龙,学校领导做读书指导讲座。
6.收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
7.认真做好书籍管理和借阅工作。
五、保障措施
1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。
组长:周勇
副组长:高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平
组织实施:谭国红
组员:李海琴、王建华、孟友华、高红林、缪庆平、陈海凤、王国平、张华、刘琴、顾欣、缪庆红、周俊、殷金凤、穆雪梅、林晓娟
2.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理,将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩,每学期评选“书香园丁”。
3.资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,为教师征订各类书籍,保障校本研修读书活动正常进行。
读书活动计划 篇4本学期,学校将本着全员参与、寓教于乐的原则,以“品书香、润情操”为主题,制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路,开展系列读书活动。
两个落实:
一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1:30—1:40为集中诵读时间。二、四中午1:30—1:40为集中习字时间。
二是内容落实。内容既有必读的语文课本、《国学启蒙经典》《古诗词》各年级推荐的书目,也有学生自己喜欢的书籍。
三条原则:
一不重形式重过程;
二不求深解熟读成诵;
三不讲数量要兴趣。
四项措施:
一、建立“三级图书网络”,保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。
二、建立个人读书小档案。
三、成立诵读指导评估小组,定期或不定期深入班级进行指导、测评。
四、保证每名学生都能享受成功的喜悦 ……此处隐藏3397个字……的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展,引导学生们多读书,读好书。
(四)“书香校园”创建活动。
1.教师读书
(1)学期初教师制定个人读书计划。
(2)完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。
(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”。
(4)本学期每位教师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,本学期将开展两次读书论坛活动。
2.学生们读书
(1)营造读书氛围。本学期,继续加强班级建立图书角建设(学生们推荐好书供全班学生们共同阅读),学校图书室全天对学生们开放,使学生们有书可读。
(2)大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生们购买一本好书(参见《推荐小学生们阅读书目》),每位学生们至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。
(3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生们留下深刻的印象。本学期,拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛,要求每个学生们都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生们开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生们提供展示自我的舞台,增强学生们读书乐趣;确定一天为“图书交换日”,学生们在这天相互交换自己的藏书,共同分享书中的乐趣;本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期结束表彰“读书小明星”。
(4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生们的读书成果的积累。本学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生们读书成果,推进书香校园活动不断深入。
4.家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
(五)“书本跳蚤市场”活动
为了帮助学生们扩大阅读面,找到自己喜欢的书,可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位(由于学生们年龄较小,建议以书籍的交换为主),组织学生们进行图书的借阅、交流和售卖。
各班级可利用阅读课的时间开展活动,每月一次,分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(如果参加的人数较多,可选在操场上),其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换,主办方要做好书籍的交换登记。
(六)“我的读书格言”征集活动。
以班级为单位,让学生们收集关于读书的格言,书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动,将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生们推广,以此鼓励学生们在读书时勤动手、多动脑。
三、活动步骤
1.启动阶段(每年9月)
(1)根据《小学生们读书活动实施意见》,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定具体的年度读书活动方案
(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生们明白读书的益处。
(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,依据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。
(4)学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生们的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生们诵读经典,让学生们在潜移默化中受到书的熏陶。
(5)利用国旗下讲话,政教处和少先队员代表向学生们发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生们读好书,好读书。
2.实施阶段(每年10月—第二年5月)
围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动
(1)保证读书时间:各教学级部、班级要科学安排,保证学生们每天的课外阅读时间(学生们在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生们在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。
①每学期班主任、语文教师要指导学生们制定明确的读书计划;
②每班上好每周的阅读课,语文、阅读课教师要加强对学生们读书活动的指导;
③坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生们到校后到预备前,“午读”时间为下午预备前,“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合,各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间的阅读活动,并建立相应的管理与奖励办法规范学生们的读书活动,使学生们养成走进教室就读书的习惯。
(2)营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生们积极读书,培养学生们良好的读书习惯。
①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生们捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手一册。
②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
③建立好书交换站,在班内同学之间,同年级各班之间,乃至各年级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。
(3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生们的年龄特点和阅读能力,分段指导学生们制定阅读计划和建立学生们阅读卡,并交给学生们科学的读书方法,培养学生们良好的读书习惯,确保读书数量和质量。
低年级要求学生们读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级要求学生们摘抄精美词句,能用自己的话复述阅读内容;高年级要求学生们做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来,不加重学生们课业负担;而且要有布置有检查,每周至少批阅学生们读书笔记一次。
(4)狠抓读书效果:各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,达到预期的效果。
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