活动计划
【精华】活动计划汇编八篇
日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的活动计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动计划 篇1九月份:
内容:1、身体素质训练
2、羽毛球基本步法训练(“米”字步法)
3、羽毛球发球技术、正手高远球技术
目标:通过身体内素质训练,可以提高学生的体质,为以后的专项技术水平的提高打下基础。通过基本技术的训练使学生能够掌握基本的羽毛球技术,培养兴趣爱好。
十月份:
内容:1、身体素质训练(结合步法)
2、正手高远球、正手挑后场高远球、正手吊网前球
3、基本战术的训练
目标:提高学生的身体素质,使学生掌握基本的羽毛球技术的同时能够简单运用基本的战术,培养学生的战术意识和思想。
十一月份:
内容:1、身体素质训练
2、正手高远球、正反手挑高远球、正手吊网前球
3、简单的半场实战比赛训练
目标:进一步提高学生的身体素质,巩固提高羽毛球的基本功。同时通过实战训练来加强学生的技战术运用的能力。
十二月份:
内容:复习、考核、总结。
一月份:
内容:进行分组循环比赛。
活动计划 篇2为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,促进城乡教育均衡发展,根据县教研室安排,特制定本方案。
一、指导思想
集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,要求老师们有效地对备课思想、资源、技术、方案进行再设计、再补充、再创造,实现智慧的碰撞和资源的共享,激发群体的合作意识和探究能力,更准确地把握课堂、吃透教材,实现整体教学水平的再提高。
二、备课的基本模式
个人备课——集体备课——再个人备课。个人备课应在熟悉课标、研究教材、了解学生的基础上,写出自己对重点、难点、疑点、考点、热点的处理想法,教学中如何落实三维目标,如何做好课堂内的落实。集体备课必须以个人备课为前提,充分发挥集体的力量、智慧,发挥团队精神。然后再个人备课,个人备课时要对集体备课的内容进行消化、吸收、补充和完善,对个人教案进行修改。因此集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识、再提高、再创新的过程。
三、集体备课的要求与流程
集体备课只是教师个人备课的有效补充和检查督促,它不应该是备课的主流方式,更不应该代替教师的个人备课;集体备课要有实际价值,其前提就是教师事先认真完成个人备课,并在集体备课之后再次发挥自己的创造力,把集体备课的精髓灵活机智地运用到自我的教学中去。
集体备课要求全备课组教师做到“五统一”(即统一进度、统一教学内容、统一例题、统一练习、统一测评),是以备课组长为龙头,确定中心发言人,全体教师参与计论,各教师再写教案的一种备课方式。学案是配合教案和教材的内容,针对学生编制的一种学习方案。在以往,教师既要写教案,又要准备学案,难以保证集体备课的落实。为更有效地提高集体备课的质量,提出并实行“教学案一体化。
“教学案一体化”集体备课是将教案和学案合二为一的集体备课,备课时要考虑教师的教,还要考虑学生的学,其备课流程为:
1、自研教材,分工主备:备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容认真钻研,然后根据备课组长的分工对主备内容重点思考,查阅资料,写出发言稿;
2、集体研讨,取长补短:个人对主备内容作重点发言,大家补充、讨论、修正,在名师、骨干教师的指导下,形成最佳课时方案;
3、整理详案,形成系列:在形成最佳课时方案的基础上,各人就自己主备的内容写出详细教学案(但要留有一定空白),分发给大家,使每人持有一套单元教学案;
4、修修补补,因材施教:执教者根据自身的教学特点、风格以及本班学生的情况,在空白处对统一教学案修改和补充,成为自己的课时教学案,然后施教;
5、教后反思,二次备课:施教后写下教学后记,备课组安排时间进行反思,对教学中出现的问题作进一步的讨论,寻找解决办法,为提高下一次集体备课质量以及各人的教学水平打下基础。“教学案一体化”集体备课以章节、单元为单位,全组老师同时钻研,分工主备,能充分发挥协作精神、凝聚集体智慧。形成系列的教学案可有效减轻教师的书写负担,能保证集体备课的落实,更重要的是将学生的学与教师的教在同一课时方案中得到体现,能让教师课堂教学更有效,学生课后复习有依据。在每周课时安排上,该校教务处为每个备课组腾出了半天的时间用于集体备课,成立了专门的领导小组对“教学案一体化”集体备课进行检查和督促。
四、加强集体备课的反思
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,它能促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。教学反思是汲取经验教训的最有效手段。上完课是课堂教学的结束,但对备课来说,并没有结束。课后反思是备课的重要环节,也是一个教师走向成功的重要手段。舒尔曼对“反思型教师”的定义:“所谓反思型教师就是经常回顾、重建、重现并能够对自己的行为和学生的行为表现进行批判性的分析,这些教师总是能够用事实来解释一切。”具体做法如下:
1、将备好的课进行实践,把实践所获得的反馈信息渗透到教案中,进行二次增、删、调整、修改,直至优化。在一个班上完课后可以立即进行调整、修改,往往是后两个班的课上的效果要比第一个班上的效果要好许多。
2、聚精会神地回忆自己的课堂教学实践。想想哪些地方处理得好,哪些地方做得不好,哪些地方是现设备课的。可将课堂上学生的.提问、教师自己对问题的分析、一时解答不清的难点以及自己在教学中的感触、体会等及时记录在该课的备课笔记上,以便自我鞭策和提高。
3、虚心好学地聆听他人的评议。我比较珍惜每一次的公开课机会,特别珍惜老教师以及教研员们对我的课所给予的评价,针对我的优点和不足,争取在以后的教学实践中扬长避短,继续发挥自己的特长,及时改正缺点,以不断取得进步。
4、及时记教学后记。教学后记是教师对自身具体教学工作的检查和评定,是教师整理教学、反馈信息、适时总结经验教训和找出成功与不足的重要过程。在教学后记中一般要有选择地记录,比如:教学中的体会、教学中的失误、学生在学习过程中的困惑、教学中学生好的见解和教学再设计等。
集体备课给我们提供了一个集体反 ……此处隐藏1855个字……守纪,变得爱学,变得听话,变得懂事……就连上学期经常调皮打架,作业一贯不完成,时常被同学们点名,被老师批评的马帅,姬子厚,姬宇帅等同学都变的文明,爱学了。我打心眼里感到高兴。今后我坚信:通过师生的共同努力,本期三年级班级工作一定会迈上更高的台阶!
活动计划 篇6为不断丰富和满足广大人民群众的精神文化生活,加快新农村文化建设,促进全村经济、政治、社会和文化的协调发展,构建和谐、秀美、幸福新傅家,结合我村实际,特拟定群众文化活动计划。 按照上级要求,我村在街办领导的帮助下正式成立了傅家村文艺演出队。自成立始,在村两委支持下,我村文艺队积极参与,努力提高,参加了各类集体活动,也在中国的各传统文化节日里进行了丰富多彩的文艺表演,掀起了全村老百姓的激情,使越来越多的人参与到文化生活中来,使农村老百姓的文化生活变得丰富多彩。
文化生活有利于提高农村居民的素质修养,让人与人之间的关系更加和谐,是社会主义精神文明的重要成分。为了在新的一年里,我村的文化建设更上台阶,我们要从以下几个方面抓起:
一、高度重视、成立领导小组
成立以村支部书记为组长,村主任为副组长,村干部为成员的文化活动领导小组。下设村群众工作组,以傅瑞英和傅建敏同志为队长的文艺演出队。
二、广泛开展宣传活动,完成各个阶段的工作任务
在政府的引导下,正确开展村文化建设工作,充分发挥群众工作组的作用,让老百姓在快乐中提升自己,懂得保护自己和尊重他人,活得健康、活得精彩。
三、加大资金投入,改善村民文化活动条件
加大资金投入力度,为文艺队的发展提供保障,为文化活动的顺利开展奠定基础。
四、适时组织文化活动,让月月天天精彩不断
1、每天坚持广场舞、太极拳等各种文艺活动。
2、每月至少1次由广电局播放的电影
3、3月开展庆三、八趣味活动
4、5月份开展庆“5.1、5.4健身活动。
5、7月1日庆七一爱国歌曲大家唱: 通过大力宣传群众性歌咏活动,扩大活动的社会影响力,为庆祝党的生日营造良好的社会氛围。 6、9月份,在重阳节举办文艺表演及敬老孝老表彰会,发扬传统文化,使老年人的晚年幸福美满!
7、10月份,开展庆国庆文艺表演和“百姓故事会-道德故事讲堂”,宣扬爱国爱民的道德情操。
8、12月份,开展村“健康讲座”活动,为百姓讲述生活常识、健康常识、基本的法律常识。老百姓的身心健康也是包括在文化活动中的,文体不分家,身体是精神所以依托的地方,有了好的身体,我们的精神文化建设才会繁荣昌盛。
总之,我们要在党委、政府的正确指引下,进一步加大文化宣传力度,抓好工作落实,努力推进同心村各项工作再上一个新的台阶。
活动计划 篇7为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下:
一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有:音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。
二、音乐是凭借声波震动而存在的,在时间中展现,并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应,和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为一拍。
三、基本要求
1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂,并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到,教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师不止的作业。
四、活动时间:利用每周二、四下午第四节进行训练
五、活动内容:
1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。
2、用不同历史时期,不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练学生计划节奏感,使学生体态、动作协调优美。
4、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。
活动计划 篇8产生背景:
我发现现在孩子有一些不好的现象:自我为中心较为严重,不懂得关心他人,不懂得体验他人的感受,更不愿意与他人分享快乐。因此设计该活动《有魔法的一分钟》,给幼儿情感上的教育,逐步建立良好的人格品质。
活动目标:
1、体验一分钟的“魅力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3、乐意关心帮助同伴、乐意把快乐与同伴分享。
活动准备:
1、三幅照片图。
2、爱心卡若干份。
活动过程:
一、门卫奶奶不快乐
我们先来看一张照片,这是谁呀?(门卫奶奶)奶奶怎么了?(不开心、难过)你是从哪里看出来的?(奶奶低着头锁着眉头,奶奶的心情很糟糕、很坏)
二、有魔法的一分钟
1、感受一分钟。
可是,一分钟后门卫奶奶的脸上露出了甜甜的微笑。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫奶奶变得快乐了呢?
幼儿大胆畅想。
2、体验一分钟。
(1)第一次体验。
一分钟有多久呢?我们就来看一看这只挂钟:这根滴答滴答不停地走的是秒针,走一圈是一分钟,也就是说,秒针在12上饶一圈再回到12上就是一分钟。好,我们一起来感受一下一分钟有多久。
小结:一分钟到了,原来一分钟的时间是很短的。
(2)第二次体验。
接下来就请小朋友利用短短的一分钟做一件自己喜欢的事。
小结:对呀,然一分钟很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的一分钟。
那么在这短短的一分钟内门卫奶奶是怎样露出笑脸的呢?我们一起来看看画面。一分钟里发生了什么事?(小朋友给奶奶敲了背之后,奶奶的身体感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的脸上露出了笑容。)
小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事,这真是太神奇了,简直是有魔法的一分钟!
三、送你“有魔法的一分钟”。
1、如果你有一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐?可以和旁边的小朋友说一说。
2、的确,有很多方式能让别人快乐起来。下面老师就给每个小朋友一分钟,请你们用自己的方式让你的好朋友和所有的老师都快乐起来。
四、爱心大行动。
1、其实在生活中,我们经常会遇到一些不快乐和烦心的事,怎样让我们周围的人快乐起来呢?老师提个建议:我们实施一个爱心大行动:请小朋友把能使别人快乐的事情记录在爱心卡上,把它送给需要快乐的人。
2、最后,老师送给小朋友一句话:快乐是一种香水,洒给别人,自己手上也会留下余香。也就是说:你快乐了,他快乐了,那自己也会更快乐。但愿每个人都付出一点爱,这个世间将会更美好!
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