大班美术活动方案
大班美术活动方案(15篇)
为有力保证事情或工作开展的水平质量,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的大班美术活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术活动方案1【活动目标】
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠,尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。
【活动准备】
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
【活动过程】
1、音乐活动:小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》,感知秋天的色彩。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
(3)画面上有什么?树是什么颜色的?
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?
(2)教师在黑板上画出树干,请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)
(3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
(1)你看见的秋天的树是什么颜色?
(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位,商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示:活动前收集各种关于秋天的树图片资料,让幼儿观察感知,并在此基础上,学习描绘秋天的树。
大班美术活动方案2活动目标: 1.在已有绘画能力的基础上,画出人物的简单动态。
2、能够大胆表现各种不同的人物。
活动准备: 1.纸、笔;
2.示范画(草地上有各种人在做不同的事情)
活动过程:
一.导入: 我给大家带来了一幅画,看一看,这些人在做什么?
小结:我们从人们的动作上看出来了他们在做什么,原来不同的动作表示了不同的意思。
二.学习动态的人的画法:
请小朋友做模特来做一个动作:
根据模特的动作来分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中间的,哪些部位是被遮挡的最后面的。
小结:我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的,可是摆放的位置不同,动作就发生了改变,想要表达的意思也就发生了改变。
1.老师示范:
(比如:走在路上打招呼的人:
画画要从头画起,先画头发,再画脸,然后是身体,这个时候要注意手的位置,不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画,接着是中间的衣服,然后是后面被挡住的另一个手臂,想好它举起来的时候是在哪里的,然后画上去,遇到脸就跳开,接着画下去,最后添上手。)
小结:画画的时候要注意遮挡的部位,要先画前面的,再画中间的,最后画后面的。
2.幼儿尝试:
鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。
(针对幼儿绘画的情况,及时纠正或者肯定)
3.幼儿绘画,教师指导:
小朋友们在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很开心,那在草地上还可以做什么?
(比如:玩跳绳,那就给你画的人手中拿着一根绳子;做游戏的话,就把这些人围成一个圈等等。)
三.展览、欣赏各自的作品:
说一说你画的人他们都在做什么事情。
大班美术活动方案3【活动前评析】
小蝌蚪是孩子们最喜欢饲养的小动物,每天自由活动时孩子们总是喜欢去观察小蝌蚪的生长过程,又特别是听了故事《小蝌蚪找妈妈》后,他们对蝌蚪更是激情高涨,为了让孩子们的情感得到满足,因此通过他们学习合作画连环画以帮助再现故事《小蝌蚪找妈妈》的情景,进一步激发幼儿爱护小蝌蚪的心情。
【活动目标】
1、能根据自己的喜好选择不同方式反映故事的情景;
2、能感受集体创作连环画的乐趣。
【活动准备】
(1)每组放有一张大棒纸、水彩笔、各色彩纸、油画棒、记号笔、调好的各色水粉颜料、剪刀、胶水;
(2)头饰(鸭、鹅、鱼、乌龟、青蛙各一个,蝌蚪头饰若干)、歌曲录音带《小蝌蚪找妈妈》。
【活动过程实录】
(一)音乐游戏:小蝌蚪找妈妈
教师请五个孩子分别扮演鸭子、白鹅、鱼、乌龟、青蛙,剩下的孩子扮演小蝌蚪站在场地中间。
师:小蝌蚪们,你们的妈妈在哪里?让我们一起去找妈妈吧!
幼儿和教师一起听音乐做游戏,找到青蛙妈妈后,“小蝌蚪”高兴的亲亲“青蛙”妈妈。
(二)教师通过提问,帮助幼儿进一步熟悉“小蝌蚪找妈妈”的故事情景,激发幼儿集体合作表现连环画的欲望。
1、师:前几天我们听了故事《小蝌蚪找妈妈》,这个故事讲了小蝌蚪在干什么?它是怎么去找妈妈的?
幼:它在找妈妈。
幼:它们先遇见了鸭妈妈,鸭妈妈说“我不是你们的妈妈,你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又宽有大”。
幼:告别了鸭妈妈,它们遇见了大鱼,大鱼说“我不是你们的妈妈,你们的妈妈有四条腿”。
幼:后来他们又遇见了乌龟,乌龟说“你们的妈妈肚皮是白色的,到前面去找吧!”
幼:一只大鹅游了过来,它们一起叫妈妈,大白鹅说“我是小白鹅的妈妈,你们的妈妈穿着绿衣裳,唱起歌来呱呱呱,走起路来一蹦一跳”。
幼:最后它们才找到青蛙妈妈。
3、 小朋友想把这个故事用连环画形式表现出来讲给爸爸妈妈听吗?
(三)讨论连环画的方法及步骤。
1、小朋友可用哪些材料来表现这个故事的连环画?你最喜欢用什么材料来表现?
幼:可以用油画棒和记号笔。
幼:也可以用记号笔画线条,水粉颜料涂色。
幼:还可以用彩色纸撕各种物体然后粘贴添画。
幼:还可以用剪刀剪出各种物体来再粘贴添画。
2、第一副应该表现什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢?
幼:第一福表现春天来了青蛙妈妈在碧绿的水草上产卵;
幼:第二副是小蝌蚪遇见了鸭妈妈;
幼:第三副是小蝌蚪遇见了大鱼妈妈; ……此处隐藏7863个字……。
活动准备:
星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。
活动过程:
一、谈论有关许愿星的话题
1、律动《小星星》
还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)
2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里,让我们到银河里去问问他们吧!
3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”
二、寻找许愿星
1、 观察各种星星,请幼儿说说看见了什么颜色的星星。
2、 问问小星星许愿星在哪,帮助小星星找伙伴,并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)
3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星,边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”
三、在拓印中表达愿望
1、小星星告诉我们:许愿星在更遥远的天边,让我们一起去找吧!
2、带幼儿“飞”到拓印处,寻找许愿星。
3、找到一颗许愿星,并许愿。教给幼儿许愿时的方法:闭上眼睛,双手合十,再心中想一个美好的愿望。
4、 教师示范拓印。
5、 幼儿边拓印边许愿,教师适当指导。
四、送愿望
天亮了,许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿,他想请小朋友们一起送愿望好么?
在愉快欢乐的气氛中结束活动。
大大班美术教案滑滑梯
一、活动目标:
1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备:
各种滑梯的图片、纸、笔、音乐
三、活动过程:
1、回忆玩滑梯。
师:每个小朋友都玩过滑梯,滑梯也伴随我们一起成长。我们幼儿园的滑梯你喜欢吗?除了玩过像幼儿园这样的滑梯,你还玩过什么样的滑梯呢?
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2、欣赏各种滑梯图片
(1)师:其实除了我们幼儿园的滑梯以外,还有各种各样的滑梯,我们一起来看看好吗?
(2)逐一向幼儿(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :大班美术活动教案高楼)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。
(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
(1)师:你觉得除了我们刚才看到的这些有趣好玩的滑梯外,还有什么样的滑梯?如果请你来设计的话,你想设计什么与众不同的滑梯呢?
请幼儿自由讨论。
(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的
动作和姿态。
提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。
4、展示滑梯
(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
(2)教师小结;小朋友和玩了3年的幼儿园马上离别了,你想对滑梯说什么感谢的话呢?让我们把感谢的话去带给滑梯好吗?
活动延伸:
可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。
大班美术:我设计的小区
【设计意图】
随着现代化的城市建设,小朋友居住的小区建筑,高楼林立,设施齐全。那些繁华的商业街,安静的街心花园,会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣,他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动,以幼儿生活的真实环境而定,将各种高楼建筑作为设计理念,根据幼儿已有的生活经验,进行美术创作活动,激发了幼儿美术活动的兴趣。
【活动目标】
1、在观察小区的基础上,能尝试运用各种绘画形式,大胆设计自己喜欢的小区。
2、体验美术创作的乐趣。
【活动准备】
知识准备:
1、通过家园联系栏,请家长带孩子了解小区里有什么?能干什么?
2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。
3、组织谈话活动,交流小区的建筑和各种设施、景观等。
材料准备:
1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。
2、多媒体课件。
【活动过程】
一、开始部分。
幼儿随老师进活动室。
二、基本部分。
1、谈话:你喜欢自己住的小区吗?为什么?(启发幼儿说一说,小区里都有什么是你最喜欢的)
2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。
3、提问:今天我们也来当小小设计师,设计一个小区,你会将小区设计成什么样子?请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。
4、想好了吗?就请小朋友画出你心中最美的小区。
5、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。
6、区的加画面的趣味、讲评作品:启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。
三、结束部分:
幼儿收拾物品,同老师一起布置“我设计的小区”画展。
延伸活动:在班级进行“我的小区”建构活动。(附照片)
美术活动《我是小小设计师》
设计思路:
注重幼儿的兴趣和强调幼儿自主参与活动为中心,活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拔,使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心,自我表现欲望强烈,凡是都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、剪、画的技能,在探索操作中体验成功的喜悦。
活动目标:
1、运用各种材料装饰,以及运用剪,割,粘贴等技能去完成。
2、幼儿在动手操作中进行大胆创作。
重点:在自由宽松的学习氛围中,幼儿积极参与,大胆创作。 难点:根据不同的半成品去创作出各具特色的作品。
活动准备:
各种辅助材料、剪刀、乳白胶、半成品材料等。
活动过程:
一、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们大B班做客,小朋友喜欢它吗?(喜欢)。那么我们每人亲手做一份礼物作为见面礼送给它,好吗?(好)
二、幼儿观察自由讨论。
引导幼儿根据桌子上的半成品大胆想像,鼓励幼儿运用自己的剪贴技能把礼物装饰得更加漂亮。
三、提出要求,教师指导幼儿自己动手操作。教师适时根据随时出现的问题给予指导,表扬有创意的幼儿。
四、分享创作成果,体验成功的快乐。
幼儿介绍自己作品,引导幼儿关注他人作品的不同之处。
延伸活动:
对幼儿的教育不是一节课就可以完成的,他与活动的前延后续分不开,所以活动后让幼儿和自己的作品一起展现在舞台上,共同分享与交流礼物的意义。
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